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E. J. 马西坎波与罗伊·鲍迈斯特 · 2011

就当已经办了

被提醒还有两件事没办的学生,读一本侦探小说时理解得更差。先写下这两件事怎么办、何时办、在哪儿办的学生,读得和事情已经办完的学生一样好。

◷ 约 2 分钟

要读的是厄尔·斯坦利·加德纳的侦探小说《丝绒爪案》(The Case of the Velvet Claws)开头的 3200 个英文词。73 名本科生各自坐在电脑前,一个词一个词地读,按一下空格键,下一个词才出来。读的过程中,屏幕会跳出来四次,问:在这个画面出现之前,你的注意力在故事上吗?读完,回答八道关于情节的题。

阅读是实验的后半段。前半段讲的是待办的事。

每个学生事先被随机分进三组之一。第一组写下两件重要的、这几天必须办完的事,这些事不在日常惯例里,而且自己还没想好何时、何地、怎么办。第二组写同样的事,然后给每件事定计划,写清楚怎么办、何时办、在哪儿办。第三组写的是两件最近已经办完的事。

有四个学生猜到了前后两段之间有关系,被排除在外,剩下 69 人。

有事没办的那组,读的时候更常被那些事的念头打扰,答对的情节题也更少:平均 8 题对 6.13 题,事情已经办完的那组是 6.93 题。没办的那组里,有 65.2% 的人至少走神过一次,定了计划的那组是 33.3%。

出人意料的是定计划的那组。他们的事和第一组一样,一件都没办。可他们报告的杂念并不比事情办完的人多,答对了 6.94 题。

做这项研究的,是佛罗里达州立大学的心理学家 E. J. 马西坎波和罗伊·鲍迈斯特。他们换了好几种方式验证同一个想法,2011 年发表了结果。在另一项研究里,97 名学生事先得知,这次实验的最后有一个头脑风暴任务。对这个任务立下具体计划的人,在中间一项无关的字谜任务里平均解出 9.55 个,只知道有这个任务、没定计划的人解出 6.55 个。效果取决于计划定得有多认真。作者写道:「最终执行了计划的人,正是那些没有表现出更多杂念的人。」

他们写道:「计划一旦定下,追求目标的那股劲就暂停了。」那些待办的事还在原地等着,只不过现在有了时间,也有了地点。

这件事里藏着几个道理

两分钟法则在这项实验室研究里,没办完的事一直拽着读者的注意力,写下一份具体计划和把事办完一样,能让它安静下来。动手办和定计划,是合上同一个口子的两种办法。

出处

  1. E. J. Masicampo、Roy F. Baumeister,Consider It Done! Plan Making Can Eliminate the Cognitive Effects of Unfulfilled Goals,Journal of Personality and Social Psychology 第 101 卷第 4 期,2011